以赛促教助成长,亦磨亦研绽芳华

当前阅读:       发布时间:2024-01-11

——邹平一中组织第二十届课堂教学大赛

深冬暖阳万物藏,岁月沉香悦时光。为进一步提高课堂教学质量,促进教师专业技能发展,打造教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍,实现高效课堂目标,落实《邹平一中推进高效课堂建设工作方案》要求,邹平一中于2023年12月18日—31日组织了第二十届课堂教学大赛。



同台竞技绽芳华,同心砥砺淬真知。精彩纷呈的课堂教学展现了我校教学改革的成果和参赛教师的教学风采。讲课过程中,参赛教师积极探索,精心备课,立足课堂,关注学情,大胆创新,以学生自主学习为原则,以师生互动、生生互动为导向,使学生主体地位得到了充分发挥,让课堂充满了生机与活力。



此次大赛也充分彰显了每位教师独特的授课风格,或深入浅出,沉稳大气;或幽默风趣,活泼灵动;或绘声绘色,循循善诱;或声情并茂,真挚动人。同时,校领导也亲临授课现场听课指导,保证大赛有序、顺利进行。



同研共进智分享

徐新红老师利用“大国粮食问题”引入课堂,科学合理的教学设计,真实有效的探究,生动透彻的讲解,恰到好处的点拨,层层提问引发学生思考,学生学习兴趣浓厚,学习动力强,课堂效果极好。

耿洁老师整节课思路清晰,高潮迭起。她围绕“亚运会‘小青荷’何以感动我们?”这一总议题,从三个环节设置子议题,激发学习兴趣。设置杭州亚运会志愿者“服务亚运、奉献亚运”的情境分析、指导小组合作观点辨析、巧设“课堂辩论”等活动,课堂气氛活跃。

张俊丽老师以优美的语言串联社会主义的发展史,引导学生由浅入深的感受这一段时期我们的曲折与发展,培养学生的历史解释与家国情怀,让听课学生和老师们感受到了历史学科的独特魅力。

冯秀红老师以邹平一中校园风景为导入,充分调动学生积极性,让学生们真切感受地理,课程设计新颖;通过生物教师的视角去解决一定的地理问题,实现“一课双教”,为课堂教学增添色彩;课堂氛围轻松愉快,师生关系和谐融洽。


赛后感悟共提升

尤国军老师:《六国论》议论精辟,说理透彻,具有很强的教育意义。我要求学生在自主疏通文意的过程中,敢于质疑,学生自主画出本课思维导图,大胆展示,共同讨论。通过本次课堂大赛,我认识到以学生为中心打造高效课堂的重要性和必要性。只有激发出学生学习兴趣,调动他们学习积极性,才会有深入的思考、有效的合作和高效的学习。

杨元甲老师:通过本次课堂大赛的授课,我认为探索是数学的生命线。同时,要深度关注学情,让学生成为课堂主体。通过深度了解学生的学习状况,我制定课前准备卡,调整了教学方案和教学策略,以学生为主体,自主发言、小组探究、投影展示等,学生争做课堂的主人,积极参与,主动学习。

顾威威老师:这次活动以赛促学,以赛促优,让我受益匪浅。不仅让我体会到了英语教学的乐趣和魅力,还为今后的教学找到了前进的方向。在教学过程中,我使用的是小组合作学习。让同组内学生进行互帮互助,促进学生内部自主学习。同时小组之间合作学习也会形成一种隐形的竞争力,使得小组成员之间形成竞争意识,大家都会为自己小组进步而积极参与。

任超老师:课堂大赛是对我们教师学习新课程、运用新技法、实践新理念的一次大检阅,又为教师快速成长搭建了一个相互交流、切磋、竞技的活动平台。通过这次赛课,我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,对于我来说最重要的是我经历了这整个教学比武的过程。在这个过程里我能够更清晰地认识自己,从而磨砺自己,提升自己!

穆秀梅老师:首先,我要感谢学校组织此次活动,给了我又一次提升自己的机会。作为一名教师,我一直坚信教育的力量,也深知自己的责任和使命。在课堂上,我努力营造一个积极向上的学习氛围,注重培养学生的科学思维和社会责任。在未来的工作中,我将继续保持谦虚、进取的态度,不断学习和进步。我会一如既往地关注学生的需求和发展,为他们提供更加全面、个性化的教育支持。

一次研磨,一份收获;一次历练,一种超越。百舸争流尽展英姿,时光深处静待花开。愿今天的积淀,换得明日的从容;愿每一位教师在专业成长的路上勤奋务实,不断探索。相信,有全体教师的同心同德,砥砺前行,邹平一中定能成功续航,大放异彩,教育之花璀璨绽放!