决胜高考，再创辉煌——高三级部第二学期工作计划

高三第二学期，总计备考108天，时间紧；市里确定的高考目标任务是自招线以上1044人，任务重。高三全体师生要明确两点：第一，“勇争第一，再创辉煌”是既定目标；第二，实力是高考决胜的关键，会做题、拿高分就是真本事。

本学期高三级部工作：坚定管理、目标、教研不放松！ 抓实高效课堂、规范训练、必胜信念。昂扬斗志，顽强拼搏，认真做好二轮专题复习及考前模拟训练，夯实基础，提升能力，真抓实干，稳步推进，确保在2019年高考中再次取得优异成绩。
    一、加强常规管理。一是抓好开端：时间、仪表、纪律、学习状态要到位，老师们的工作状态要到位。级部领导带老师，老师带学生，确保复习全程紧张有序。二是对于在外学习返校的艺考生，严格常规管理关。三是联系物业，严管午休晚眠纪律。

二、营造备考氛围。一是适时召开几个节点的动员会，努力营造“科学有序、团结奋进、紧张高效、昂扬向上”的高考备考氛围。二是加强备考文化建设，强化激励教育。开学初首先处理好班级备考环境，窗明几净，新学期新气象。备考中要不怕吃苦，勇于拼搏，不松懈、不服输，敢争先。三是继续发挥家长育作用，服务高考。各班级所有考生家长要至少在校参与活动一天，用家长的力量来监督管理课堂教与学的质量。

三、做好教学管理。

1、明确时间安排：

第一阶段，3月1日—2日，滨州市组织全市一模统考。做好参加潍坊一模考试的准备。

第二阶段，计划70天左右的时间，研究专题主题、确定教学主题，实施专题复习计划。要上出专题课应有的水准，挖深拔高，在知识重构建立联系上多下功夫，让专题复习切实成为提分增效的关键阶段。

第三阶段，5月中旬初到6月5日前，组织考前强化训练，原则是快节奏，大密度，紧张高效。

2、明确任务目标：

第一、一模之前，还有8天的时间，级部组织2次（21、22日和25、26日）模拟训练，回顾知识，培养解题的手感。

第二、二轮复习看水平。二轮复习的强度、密度、时间管理不能松，节奏不能慢。

一是要切实找准切入点，确定主题，整合知识，重构知识体系，这方面要拿出阶段性的教研成果。

二是做好针对训练+综合模拟训练，提高解题能力。三是突出学科特点，提升备考实效。

（1）各学科要做好细致的规划，明确每周、每天、每节课的教学任务，珍惜备考过程中每一节课。

（2）要时刻关注关注学生考点掌握情况，诊断复习的得失。

（3）语、英、史、政等学科要加大阅读，要强化准确记忆。加大数理化习题训练的难度，引进陌生情境、陌生题型。

（4）要把高考的标准贯穿平时训练，严格要求。

（5）增分的本质首先是不丢分，要尽量避免低级错误。要督促学生进行错题整理，有效矫正。

第三、考前综合强化训练阶段，多方搜集高质量试题，提升学生答题应试能力；制定教师考前工作菜单，落实到位，抓好冲刺，设计好试题搭配，使学生考试做题的最佳兴奋点落实到高考期间。

3、落实任务目标。

一是切实做好集体备课管理。年后工作，重点在二轮，水平看二轮。要切实把专题复习作为实力提升、能力提升的关键阶段。各组继续做好集体备课管理，全体教师要不等不靠，积极贡献聪明才智，凝聚集体智慧。组长和骨干教师要直接淌水选题组题。二轮复习时间有限，教师必须走在学生前面，本着全（考点）、精（内容）、新（题目）的原则审慎选择习题。

二是要抓实教研活动。一是梳理高考的考点（要出成果），理清教学思路。二是要积极收集汇总备考信息，研判高考信息，抓实研究效果。三是研究各地模拟试题，注意创新题型和陌生情境。

三聚焦高效课堂。近来高三成绩的取得，一个很重要的原因在于课堂效率的提升，向课堂要质量。学生是备考的主体，课堂上如果教师讲得多，讲得快，甚至大包大揽，学生被动听、机械记，久而久之导致思维僵化，应变能力差。教师要讲深讲透，还要积极发挥学生主体作用，锻炼思维。

四是加强班级协同，狠抓培优补弱。（1）把高考目标时刻装在心里、落实到工作措施中。要注重过程性评价中学科的发展目标的落实。（2）要指导学生强化目标概念，根据自己的学习现状合理定位，明确目标并制订切实可行的计划和措施。（3）要重点解决偏科。级部继续组织培优虚拟班，班作业组要将目标生的薄弱学科落实到任课教师。要培养特优生，力推临界生，关爱学困生，稳定优良学风。

五是充分发挥高考备考领导小组和高三级部的管理职能作用，继续发扬以身作则，顽强拼搏的实干精神，狠抓工作落实。任务有三：一是要认真检查第二轮复习备考各项举措和教学环节的落实情况，并做到有记录、有通报、有促进，督促落实常规工作要求。二是要做到深入教学第一线，坚持参与集体备课、推门听课、评课、评卷、质量分析等活动。三是要与了解教情、学情，及时协调处理问题，鼓舞士气，激励竞争。

四、加强非智力因素指导

高考比拼的不是技巧和运气，高考靠实力！但备考过程中也不要忽视学生非智力因素的挖掘。

在级部管理上，一是管理，二是陪伴，三是激励。我们要打造积极向上、永不放弃、勇创辉煌的备考精神状态。对学生情绪波动、心理失衡的问题：

1、多鼓励，少指责，保护学生上进心；

2、多讲希望，少摆困难，保护学生自信心；

3、多个别指导，少集体对比，保护学生的自尊心；

4、多让学生自我评价，少作主观评价，让学生认识自我，养成一颗健康心；

5、多找教学指导上的原因，少指责学生，减轻学生心理负担，保持一颗平常心。

我们要千方百计让学生有一个积极向上的复习心态，让学生在高考考场上得到正常甚至超水平的发挥。

面对高考，我们要教育学生：不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。泰戈尔说，只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。相信苦过才是甜，付出才会有回报！

面对高考，我们要告诫自己：一种风尚带来万千气象，当社会不断深化尊师重教的共识，我们一中尤其是高三理当营造更为宏远的师者气象。希望每位教师珍惜教师身份、珍惜社会认同、珍惜国家重托，将培养好学生视为实现自我人生价值的坚定取向。希望每位教师保持好内心宁静、保持好人格修养、保持好敬业奉献，传授真知、传扬美德、传递担当，让我们遇见的每个学生自信而阳光的生长。

高三级部

                                  2019年2月