关于成立邹平一中众创教育空间的通知

当前阅读:       发布时间:2016-05-16

“创客”一词来源于英文单词“Maker”。狭义上的“创客”是指那些酷爱科技、热衷实践、乐于分享,努力把各种创意转变为现实的人。广义的“创客”是指有创意,并且能够付诸于实践进行创新的人,在今天凡是参与“大众创业,万众创新”的人都是创客,创客的共同特征是创新、实践与分享。

2015年9月2日,教育部办公厅发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》,提出有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。2015年11月19日,刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上指出:“要把握互联网+潮流,通过开放共享教育、科技资源,为创客、众创等创新活动提供有力支持,为全民学习、终身学习提供教育公共服务,要积极探索信息技术宅创业大学+、创客教育、开发微课堂这些方面的应用,着力提升学生的信息素养和创业创新能力,培养健康积极的网络文化,促进学生的全面发展……”

着眼于创客教育在中小学的发展,为了进一步发展学生的兴趣、爱好,培养学生的创新精神和实践能力,同时为学生的成长、发展提供一些机会与平台,现成立邹平一中众创教育空间,并按照《中国青少年创客奥林匹克”系列活动指南》的要求逐步开展下列活动。

1.手工制作创客:以直接动手动脑为特征的各类立体(空间)设计以及手工作品的构建或制作活动,包括陶艺、土艺、编织、纸艺、布艺、木艺、金工等各类手工制作活动。
  2.数字制造创客:采用三维创意设计软件和各种数字制造工具,将设想变成数字模型或实物作品,主要包括3D打印、激光切割、激光雕刻等。
  3.智能硬件创客:采用Arduino等开源硬件平台,结合各种传感器和机械控制装置,设计与制作能够智能化地满足人们各种需要的硬件作品,主要包括电子艺术作品、实用电子设备、智能控制装置等。
  4.AR数媒创客:围绕一定的主题,利用多媒体工具和虚拟现实技术(VR)、增强现实技术(AR)等,将文字、图形、声音、视频、数字模型等多种媒体形式组合起来,形成跨媒体的数字化作品。
  5.科普创客:以传播科学技术知识为目的,采用一种或多种工具开展的科普作品创作活动,如科普文学作品、科普展品、科普艺术作品、科普游戏等。
  6.益智与数学创客:以长智慧、增本领、强能力为目的,采用一种或多种手段开展设计创作活动,如玩具设计与创造、魔术设计与活动、数学设计与创作、数学实验设计、益智学具与活动等(例如九连环、七巧板、魔方、鲁班锁、小学生速算、数学折叠、集装箱规划、博弈、数学重力棋、万花镜)。
  7.发明创客:以有效解决学习、生活和工作中的实际问题为目的,采用一种或多种工具开展的发明作品创作活动,包括教具/学具、生活用品、生产工具等。

欢迎有创意、爱创新、喜欢动手操作、乐于分享、想实现自己创客梦的同学积极加入邹平一中众创团队。

联 系 人:张文斌老师

联系地点:东配楼四层教育技术中心办公室 

 咨询电话:4260042 

 

                                                             邹平一中教育技术中心

                                                                  2016.5.12