邹平一中名师——周建国

当前阅读:       发布时间:2013-05-08

 

周建国 1993 7山东师范大学化学系毕业,并于邹平一中参加工作至今从事高中化学教学,从教近二十年来,我以饱满的热情、求真务实的工作态度圆满完成了学校交办的各项教育教学任务,取得了一定的成绩,也获得了学生和家长的认可。1995年被评为山东省“优秀共青团员”;200012月被评为县青年岗位能手20022月被县委县府授予邹平县百佳文明公民称号;20029月、20039月、20049月、20079月分别被县委县府授予优秀教师优秀教育工作者称号。200212月被评为滨州市教学能手,20047月被评为滨州市学科带人。2003年、2004年被评为滨州市教育系统先进个人,20059月被滨州市人民政府授予“优秀园丁”荣誉称号。

一、热爱教育,关爱学生

作为一名人民教师,我始终遵守《中小学职业道德规范》,以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以书育为天职,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,埋头苦干,勤奋敬业。工作上勇挑重担,任教近二十年,始终满工作量,并长期担任班主任工作至今,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。为此,能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,树立服务育人的理念民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些“双差生更多关爱,“一切为了学生,为了学生一切这一思想融入到工作当中,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风示范行为,高度负责的人格魅力去关爱感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,家长的认可。20022月被县委县府授予邹平县百佳文明公民称号。20079月被县委县府授予优秀教师

二、更新理念,投身教改

作为一名一线教师,我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究当前教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。我在学到教改理论,掌握其精神实质后,努力探寻适合高中学生的课堂教学模式,积极采用小组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐意进取,敢于创新大胆实践运用新课标及现代新的教学方法,扎实做好备、教、批、辅、考等教学环节,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度,与学生真诚相处,让学生“亲其师,信其道”。学生们喜欢化学、乐于学习化学。通过勤奋工作,不断进取,自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀生寻找不足,激励学困生落实双基,迎头赶上。 因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使不同层次的学生都得以充分发展,顺利完成了所任班级的教育教学任务1998年,1999年,2002年,2003年,2004年的高考中所教学科,高考成绩均列全市重点中学第一名;200212月被评为滨州市教学能手20047月被评为滨州市学科带头人20028月,20039月,20049月因工作成绩突出,连续三年被滨州市教育局评为市教育系统先进个人。多次在滨州市高三备课会上做典型经验介绍,并执教公开课。200911月,辅导学生竞赛中,有2名学生获得国家级二等奖,3名学生获得省一等奖,本人被评为“省优秀辅导员”。20129月被县教育局评为“教学工作先进个人”。

 三、带头教研 搞好引领

作为学校的一名中层干部,我自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平,提升专业能力自己能够利用课余时间,从事化学教育教学方面的课题研究,经常反思自己教学的得失,并形成文字;自己撰写的论文也偶在报刊发表。2007年论文《元素化合物专题知识学法指导》在中学化学教学参考刊物上发表;2009年论文《高考明星碳化钙》在数理化解题研究刊物上发表;2010年论文《高考新宠---三大平衡常数》在化学教学刊物发表。同时,我还热心指导年轻化学教师学习业务,耐心帮助他们进行课改,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们教学方法上的不足,疏通他们心理上的障碍,使他们的工作起色较大,进步较快,效果显著。工作中,我还认真组织化学备课组教研活动的开展,每次活动主题鲜明,内容丰富,形式灵活。为进一步加强科研氛围,真正实施科研兴组、科研兴师的发展战略,我们化学备课组提出,认真做好“三个结合”,即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中,全体化学组教师积极参加,踊跃发言,反思交流教学中的得与失,努力钻研教材,立足学校实际,提高校本教研水平,探索教与学之间的最好衔接,极大地提高了化学教师的专业水平和施教能力,使化学学科成为我校强势学科,为我校教学整体上水平作出了一定贡献。

四、创新模式 管好班级

作为一名班主任,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于学校良好的文化底蕴、良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好强力班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长。我注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于勤奋务实的工作,1998年、1999年、2002年、2003年,连续4次被评为县模范班主任,2002年、2003年、2004年连续3次被评为滨州市教育系统先进个人。在2008年,2009年、2011年班级管理中班级管理成绩均居年级前列。被学校评为“班主任学期工作标兵”。

总之,自参加工作以来,我全身心地投入到教育教学当中,领悟了先进的教育理念,先进的教学思想,掌握了灵活的教学方法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在教育教学工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去,今后,我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更大的成绩,再创新的辉煌!