无悔年华勤教书 不倦追求为树人

当前阅读:       发布时间:2013-03-15

 

“没有爱就没有教育”, 这是杨玲老师从事教育教学活动的座右铭。18年的教育历程,老师深深懂得,作为一名教师,首先要热爱自己的事业,热爱学生,只有这样,才能有强烈的责任感和使命感。正是凭着这份真挚的爱,杨玲老师从教18年来,默默耕耘着,除承担语文教学任务外,还多年兼任班主任和备课组长,先后获得邹平县优秀教师、优秀班主任,邹平县高中语文学科带头人,滨州市高中语文教学能手等荣誉称号。

无悔年华 潜心耕耘

在日常教学方面,杨玲老师一直认为创造性地上好每一节课就是教师最本质也是最高的追求。她常感慨 “教然后知不足”。因此,她努力学习,潜心钻研,总是在不断的反思、不断的琢磨,努力找到最适合学生的教育教学方式。她精心设计课型,优化课堂教学结构,运用灵活多样的教法吸引学生。面带微笑,挥洒自如,抑扬顿挫,凭着教育的激情点燃学生知识、智慧和情感的火花。课堂上精讲精练,注重学法指导和德育渗透,着力培养学生的自主学习能力,把先进的教育理念引入课堂,不断提升教学品位和效益,形成了激情饱满、条理清晰、开放互动的教学风格。

她积极投身教学研究,抓住语文教学阅读与写作这一根本问题,立足“大语文大阅读”教学观,坚持“课内打基础,课外练功夫”的教学理念,突出阅读和写作两大能力培养。在落实基础知识,培养基本能力的前提下,注重扩充课外知识,每周给学生印发精美时文、经典作品、哲理故事、学生佳作等阅读材料,并从图书馆借来一百多本名著放在班级书橱内,采取自主阅读名著和规范阅读印发材料、自由练笔和规范写作相结合的办法,加强阅读训练,培养阅读兴趣和阅读能力,努力扩大学生阅读视野,提高写作水平。两年前承担的关于语文阅读与写作的“三级分层达标”省级实验研究课题,即将通过省教研室验收。

讲台上多年的耕耘,使老师意识到:只有常学习、勤实践、善总结、多反思,才能适应新形势下教育教学要求,才能在三尺讲台上站稳脚跟,才能做一名学生喜欢的老师!工作之余,老师积极撰写教育教学论文,《朗读贵在有所得》《抓住与学生谈话的时机》《勇于取舍  轻松应考》《为有“网络“活水来——高中作文教学新的增长点》等十几篇教育教学论文在国家、省级刊物《语文教学与研究》《高考指导》《考试报》《中国教工》上发表。多年来,她所带班级的学生语文成绩突出,所指导的学生在国家、省、市等各级各类作文竞赛中屡获佳绩。

言传身教  润物无声

从教18年,杨玲老师坚持“关爱、鼓励、沟通、奉献”的班主任工作原则,积累了丰富的班级管理经验。包容善待每一位学生,尽可能地发现学生身上的“闪光点”,对学生倾注一片爱心。注重学生心理健康教育,经常利用课余时间与学生谈心,从思想、情感、心理健康、心态等方面引导学生,帮助学生树立目标,培养自信心,以自己的诚心和爱心达到师生思想上的和谐统一。2009届学生刘家信、张荣、黄超等考入大学后不约而同地给杨老师写信说,杨老师,是您在我们迷茫时,及时给我指点迷津,是你在我们遇到烦心事时,及时给我拨开阴云,我们希望每天都能看到您的身影,有你在,我们心里踏实。

古语云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。杨玲老师坚信“身教胜于言教”,她以自己无私奉献的精神和自身的人格魅力感染学生、教育学生,培养学生学会做人、学会合作。在班级管理工作中她时刻注意自身形象,事事从我做起,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,以良好的形象率先垂范,真正做到既教书又育人。现就读于中国国防科技大学的张斌同学,曾在一封来信中说道:“您谆谆教诲,让我成长懂事;您以身作则,将宝贵的人生经验馈赠;您激励鼓舞着我持之以恒,努力不懈,我有今天的一切,都离不开老师的帮助。老师,若有来生,我还做您的学生。”她带过的班级,班风正,学风好,成绩优秀,多次被学校评为优秀班集体。

 心的耕耘,情的奉献。相信在未来的日子里,杨玲老师会一如既往,用执着、孜孜不倦的精神,在钟爱的教育事业上开辟一片属于自己的绿洲。