在全校文明礼仪文化建设启动仪式上的讲话

当前阅读:       发布时间:2013-03-12

在全校文明礼仪文化建设启动仪式上的讲话

                             ——校长助理  王淑明

 

老师们、同学们:

中华民族自古以“礼仪之邦”著称于世,注重礼仪教育,培养文明习惯一直是我们的优良传统,讲文明、有礼仪是每一位青少年应有的素养和习惯。经学校研究决定,利用今天全校升旗仪式时间,举行全校文明礼仪文化建设活动启动仪式,安排布置我校学生礼仪规范建设活动。这是我校加强文化建设,弘扬礼仪文化,传承民族精神的重要载体,是我校深化德育工作、创建和谐学校的重要举措。加强和改进学生思想道德建设与行为规范建设,是提高师生文明素养的具体举措,对于落实“民主、科学、有序、文明”的品牌学校建设目标具有十分重要的意义。刚才团委李健书记对活动方案进行了安排部署,团委副书记李军鹏老师宣读了倡议书,学校还要下发、宣传《邹平一中学生礼仪规范》,希望各级部、各班级组织学生认真学习、开展活动,践行我校礼仪文化,切实把学生文明礼仪文化建设活动抓紧、抓好、抓出成效。下面,我就开展全校文明礼仪文化建设提几点要求:

一、统一思想、高度重视,充分认识开展好学校文明礼仪文化建设活动的重要意义。

加强学生文明礼仪教育是提升青少年素质、促进青少年全面发展的重要载体。“敬人者,人恒敬之,爱人者,人恒爱之。”文明礼仪是精神文明的重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺。一个注重自身修养、重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人,文明礼仪教育是学生个体道德、品质和个性形成的基础教育,全体学生要知礼仪、习礼仪,做讲文明、有礼仪的人。开展以文明礼仪文化建设活动,加强礼仪规范教育,旨在普及文明礼仪常识,提高学生礼仪修养,规范待人处事行为,树立良好道德形象,推进社会文明,为建设有序文明的品牌学校创造良好的人文环境。

二、要广泛开展各类文明礼仪实践活动,在全校青少年中掀起学习礼仪、宣传礼仪、实践礼仪的热潮。

学校是青少年健康成长的园地,担负着教育培养学生成人成才的重任。一是各班级要落实文明礼仪学习教育内容,抓好文明礼仪专题教育;二是做好文明礼仪宣传学习活动;三是要抓好青少年文明礼仪培训。通过学习宣传教育,教育学生遵守学校规章,遵守社会公德,增强广大师生的文明礼仪意识,并通过学生、学校带动和影响家庭、社会增强礼仪知识,不断提升文明素养。全校各班级要根据方案,结合班级实际,在学校、级部领导之下,制定班级行为规范,组织开展好相关活动,并将文明礼仪教育落实到教学、生活的各个环节,培养学生从日常生活做起,从言行举止做起,逐步形成良好的文明行为习惯,特别是做好文明礼仪建设活动中的先进集体、优秀个人的评选表彰,调动全校师生倡导文明、维护文明、践行文明的自觉性和主动性,努力在全校形成“学礼仪、讲文明”的良好氛围。

三、各级部要根据学校安排,加强对主题活动的引导,确实把本次礼仪文化建设作为一项重要工作来抓,确保青少年文明礼仪普及活动取得实效,为我校学生思想道德和文明行为建设提升到一个新的水平积极做好工作。

老师们,同学们,本次文明礼仪文化建设活动,立足学校实际和学生特点,将有利于培养学生文明礼仪观念、健康文明生活方式和遵纪守法意识,使全体师生养成讲文明、守纪律,讲礼仪、重言行的良好行为习惯,帮助学生学会做人,学会生活,为今后的成长、成才和成功打下坚实的基础。

    同学们在活动中要崇尚文明行为,争当文明先锋,积极争做文明礼仪行为的倡导者和实践者,做到讲文明、懂礼貌,把文明说出口、把礼貌送出手。

育人先做人,正人先正己。学校文明礼仪文化建设,不仅仅针对全体学生,全校教职员工也要不断增强责任感、使命感,提高自律意识,遵守社会公德,遵守职业道德,对学生、对班级既要大胆管理,又要科学管理,教书育人,高效主动的完成自己的本职工作,身体力行,以高尚的师德形象、扎实的教学能力和认真工作的态度为学生做出表率,努力做学校科学发展、民主管理的积极推进者。

老师们、同学们,让我们以本次活动为契机,把文明礼仪融入到大家的学习和生活之中,融到自己的一言一行之中,真正行动起来,从自我做起,从现在做起,“举止有度展示优雅气质,言语谦和体现文明涵养”,全体师生以文明礼貌为荣,让文明礼貌的镜子,照出最光耀的自我,让文明之花在校园处处绽放!

 

 

邹平一中开展文明礼仪文化建设倡议书

 

一个校风优良、教风严谨、学风踏实的学校,一定是一个文明礼仪教育深入到校园行为文化建设中的学校。古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。在人际交往中,凡是把人内心待人接物的尊敬之情,通过美好的仪表、仪式表达出来就是礼仪。中华礼仪文明有很强的实践性,它不同于道德说教,而是从日常生活的细微之处--言谈举止、待人接物、举手投足之间,体现文明素养。礼仪文明具有深刻的文化内涵,表面看似言谈举止,实质是对人心的熏陶和教育。

生活中,很多不经意间发生的小事,足以反映一个人的道德品质和礼仪文化。 “孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩,正是因为他懂得谦让,懂得使别人快乐是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子,但是他的那种精神足以让人敬佩一生。这件小事之所以被后人传颂,就是因为四岁的孔融做到了文明礼仪。而在如此现代化的美丽校园里,有的同学却做出一些不文明、不礼貌的行为,破坏了它的美丽。在楼道里,当我们与老师擦肩而过时,我们可曾想到主动向老师问好;在课堂上,当同学们在老师的带领下畅游于知识的海洋中时,我们可曾想到在课堂上喝水、吃东西是对老师的不尊敬;当老师耐心细致地为我们讲解完问题时,我们可曾想到向老师道一声谢谢。其实文明礼仪就体现在这些平常的小事上,只有从这些点点滴滴的小事做起,我们才能提高自己的修养。没有了文明礼仪,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人、对己、对社会又有何用?接受系统的礼仪教育,不仅可以提高个人内在的文化修养、道德品质和思想境界,而且有利于培养优雅的气质和优美的仪表风度,有利于提高高中生的人际交往能力。

为了弘扬礼仪文化,规范行为举止,做文明一中人,本学期我校开展文明礼仪行为规范教育,在此向全体同学发出以下倡议:

1.想让别人尊敬你,首先要尊敬别人。你心中有别人,别人心中才有你。古人说过:“敬人者,人恒敬之。”尊重是一门学问,是一门艺术,是人与人相处以心换心的手段,大到治理一个国家,小到一个家庭,凡是有人群的地方无时不在体现着相互尊重,只不过体现的形式不同罢了。我们日常生活中的陋习,往往图的是一时之快,丢的却是自己的人格和尊严。

2.师生同心,共行礼仪。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师首先要教育学生做人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会之人。老师们要率先垂范,切实做到:举止得体、穿戴整齐、语言规范。同学们应认真学习《邹平一中学生礼仪》,规范自身的行为举止,敢于向陋习开战,积极践行礼仪文化,互相监督,互相鼓励。

3.努力学习文明礼仪知识,坚持文明礼仪原则,加强自律。勃朗宁说:“一个人一旦打响了征服自我的战斗,他便是值得称道的人。”自古以来,“律己”的人都是注重小节的,他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展,不加以控制,那么它就会像滚雪球一样越滚越大,最终造成严重后果。所以在礼仪文化中我们要坚持“敬人、宽容、自律、适度、平等、真诚”的原则,告别不文明的言行。我们要互相督促,积极学习“学校礼仪”、“ 家庭礼仪”、“社交礼仪”、“个人礼仪”,并用文明的言行影响家人和周围的朋友,推广文明礼貌用语,做到“礼让,从你我开始,文明从身边做起”,成为知礼守礼一中人。

亲爱的同学们,我们是21世纪祖国的建设者和接班人,不仅担负着创造物质文明的重要使命,更担负着建设精神文明的神圣职责。生命是短暂的,只有美德能将它流传到遥远的后世。所以,在学校中,我们要做文明的学生;在家庭中,我们要做文明的孩子;在社会上,我们要做文明的公民。只有这样才能形成“人人学礼仪,事事守礼仪,处处用礼仪”的好风气。让礼仪创造和谐,文明推动进步。文明礼仪是我们永远的追求!