邹平一中“首届读书文化节”总结报告

阅读提升品位，求知丰富人生

——邹平一中“首届读书文化节”总结报告

杨树海

各位领导、老师们、同学们：

书籍是人类知识、思想和文明的结晶，是走向进步的阶梯。为了营造书香校园，促进师生养成良好的读书习惯，提升人文素养，深化学校文化建设，提高学校办学层次，我校本学期举办了“首届读书文化节”。读书文化节，是校园生活的一次文化盛会。文化节期间，学校先后开展了“青春励志行远足活动”、“师生读书荐书活动”、“春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会、“师生书画展”、“学生心目中的好老师评选”、“教师优秀读书心得评选”、“第四届学科教研室教学研讨会”等一系列丰富多彩的文体活动，各项活动开展得生动活泼，扎实有效，广大师生踊跃参与，在活动中展示了风采，营造了浓厚的读书氛围，取得了理想效果。下面，我从五个方面简要总结一下本届读书文化节：

一、读书需要丰富的活动营造氛围

为确保“读书节”活动规范、深入、有序地开展，学校成立了文化节组织机构，制定活动方案，层层落实责任、分解任务。3月4日，学校利用升旗仪式隆重举行了“读书文化节暨青春励志行远足活动”启动仪式，宣布了活动实施方案，发出了读书活动的倡议，在全校进行了宣传动员工作。行万里路，读万卷书。为了让学生走进大自然，领略邹平的山山水水，感受邹平大建设的成果和社会的巨大变化，在社会实践中增长见识，开拓视野，启动仪式后，学校领导和老师们与2010级全体同学2400余人，群情激昂，整装出发，举行了长达40余华里的“青春励志行”远足活动。此次活动，不仅磨练了同学们的意志，增强了同学们的体质，培养了同学们的吃苦精神，还让同学们真切地明白了一个道理：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。多给自己一些鼓励，多给自己一些信心，挑战极限，超越自我，不抛弃，不放弃，成功，其实就是如此简单！

为了弘扬中华民族优秀的诗歌传统，普及并推进新诗教育，引领学生品味诗歌，领略诗意，大力构建书香校园、诗意校园，4月24日上午，我校和中国作家协会诗刊社、山东省高级中学协会在体育馆联合举办了“春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会。《诗刊》社编辑、著名诗人蓝野，中国诗人俱乐部艺术团团长张宏，著名诗人天乐、尤克利、高文等齐聚我校，与师生同台，共同吟诵古今中外感人的诗章，为诗的春天歌唱！为诗的春天喝彩！朗诵会组织严密，准备充分，内容丰富，形式新颖，把诗朗诵与歌曲、舞蹈有机地融合在一起，不仅培养了学生对诗歌的兴趣，也激发了学生昂扬奋进的蓬勃朝气，提升了学生的人文素养。

各级部为了推动活动的深入开展，充分利用电子屏幕、横幅、橱窗、级部大会活动等形式，进行了多渠道、深层次的舆论宣传和理论学习，提高了广大师生的思想认识。同时，制定了任务明确、措施有力的活动计划，有部署，有检查，有总结，确保了读书节活动的顺利开展。

各班级开展了主题班会、读书与荐书经验交流会、演讲比赛、征文比赛、黑板报等系列活动。通过这些活动，同学们相互交流，相互借鉴，学到了更多的课外知识和读书的方法，学会了怎样合理利用课余时间，有序读书，进一步培养了爱书、读书的习惯。

二、读书需要充分的条件提供保障

要读书，必须有好书。为满足师生对图书资源的需求，学校进一步完善了学校图书馆与阅览室、新华书店流动图书馆与图书超市、教职工自主订购的资源开发体制。2009年，学校投资近200多万元，购进13万册图书，并完成了微机录入和分类存放，实现了电子化借阅。学校还编辑出版《邹平一中师训读本》，从教育前沿择优编选了30多篇文章。同时，学校多年来一直坚持每年向老师们推荐和发放一本理论学习书籍的做法。上学期，学校向老师们推荐了2000多个书目。为了进一步提高语文阅读水平，学校在人均一本的基础上，又为语文组的老师们每人多配发了一本。读书资源的开发建设，为广大师生的读书活动提供了坚实的物质保障。

为给同学们提供更加便捷的读书条件，增强读书的针对性，读书文化节期间，学校组织各班主任、语文教师、学生代表走进图书馆、阅览室，自主挑选图书报刊，并为每个班级配发了一个书橱，专门存放大家集体借阅的书籍。琳琅满目的班级图书角营造出浓浓的读书气氛，引领着同学们亲近图书，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

读书不仅需要物质条件，更需要有充裕的时间保证。过去那种单纯的拼时间、拼汗水、搞题海战术的应试教育，不仅让学生丧失了对读书的兴趣，更遮蔽了学生的视野，压抑了学生探究创造的能力。为了全面推进素质教育，深化课程改革，我校积极贯彻省教育厅规范办学行为的要求，不仅在基础年级，也在高三毕业班，全部放开了晚自习和周末时间，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，更把读书的自由空间还给学生，引领学生们与经典同行，打好人生底色；与大师对话，塑造美好心灵，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，在读书的过程中不断完善自己的人格，提升人生的境界。

三、读书需要相互的交流激发灵感

读书需要思考，读书需要践行，读书更需要交流。独学则无友，则孤陋寡闻。没有讨论的阅读是无趣的，没有阅读的讨论是空泛的。读一本好书，同伴之间，通过相互推荐、交流和讨论，会大大提高读书的成效。

读书节期间，围绕读书与教师专业发展的主题，师训处组织广大教师在“校本研训平台”进行了“读书荐书活动”：一是列出本学期个人的读书计划，并向大家介绍该书的基本内容和特点；二是向大家推荐自己最喜欢的书目，写出推荐理由；三是结合自身工作实际，整理个人读书的心得体会。伴随着一系列读书活动的开展，老师们的读书兴趣逐渐浓厚，逐步养成了读书学习的生活习惯。每天不论多忙，老师们总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，汲取营养。不但如此，老师们读书的质量也在不断提升，对读书也有了更高的要求，他们读书时不再单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后能够结合自己的教学实践，针对书中的理论观点，写下自己的读书体会，发表自己的见解。4月20日之前，各学科教研室组织了“优秀读书心得评比”，按10%、60%的比例，共评出了一等奖42人、二等奖228人。

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