优化班级的物质文化环境

当前阅读:       发布时间:2009-09-11

  班级物质文化建设是指教室环境建设,主要是指教室的自然环境,包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳;更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上,同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

1、精心设计班级标语(班训)

班训是班级整体精神、目标的体现,主要是对学生的要求、训导、告戒或防范。着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。可让全班共同开动脑筋,针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训,再经过班委精心选择。如有一个班选择了"求真、务实、创新"这一条作为班训,把它做成深红色隶书字体贴在教室后方黑板报上方作为班训,这几个字提示同学们为人要真诚,做事要有城信、务实,同时每个人都有着自身的优势和特点,都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力,不断创新并实现自我,学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向,结成一个集合体,形成一种理想的人格,从而起到"润物细无声"的作用的。

2、细心布置班级墙壁,力求让墙壁会"说话"

可在教室左、右面墙壁的空白处悬挂名言名句,从而营造学习的氛围,以此来激励同学们不断地拼搏、进取。可在教室的墙壁悬挂中国地图和世界地图,让学生了解最基本的地理知识。教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区,看到奖状可以增进学生的集体荣誉感,激发大家热爱班级的情感,从而增强集体的凝聚力和向心力。教室卫生工具整齐地排放,黑板报期期做到图文并茂。教室环境的美化,可培养学生讲文明,讲卫生的习惯。

教室虽小,可它处处有宝,关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性,都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉,那么,班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样,起着无声胜有声的教育作用。

假如说校园文化是学校教育中的"社会"的话,那么班级文化就是学校教育的"家庭"。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,因此,班主任要高度重视班级文化建设,有效推进素质教育。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

邹平一中团委

2007.10.10