邹平一中2011——2012学年度第一学期学校工作计划

当前阅读:       发布时间:2011-08-29

 

本学期学校工作的指导思想是:以人为本,更新观念,继续实行文化管理和道德管理,以狠抓规范养成教育为保障,推进良好学风建设,以构建高效课堂为抓手,促进教师内涵发展,振奋精神,强化责任,狠抓落实,注重实效,全面落实课程方案,深入推进素质教育,扎实推进各项工作,进一步提高教育教学质量和管理实效。

一、提升境界,强化管理,进一步加强教职工队伍建设

师德高尚、业务精湛的教职工队伍是学校的核心竞争力,是立校之本。上学期,学校就提出,在社会发展日新月异、社会竞争日益残酷的今天,优胜劣汰的局面不可避免的要波及学校、波及到教师队伍中。加强教师队伍建设也是提高教师抗风险能力的需要。学校不能为每一位教职工提供终身受聘的机会,但要尽可能帮助教职工提高终身受聘的能力。

暑假前,学校顺利完成了新一轮竞聘和聘任工作,调整充实了学校领导班子和中层干部队伍。全体干部职工要继续做好创先争优、三优三满意主题活动,大力开展“深化三敢精神,强化十大意识”解放思想大讨论活动,认真学习贯彻胡锦涛总书记七一讲话精神,以人为本,更新理念,把提高教育质量、促进学校内涵发展和全体学生健康发展作为第一要务。学校领导班子要继续加强党风廉政建设,建立共同愿景,弘扬高尚人格,在工作一线调查研究、真抓实干,要规范规章制度,积极搭建舞台,创设条件满足师生员工自我发展的需求。中层干部是学校工作的中坚力量,要大胆管理、善于管理、乐于奉献,切实担负起责任,利用各种机会,倡树正气,不断提高执行力、强化领导力、提升发展力。本学期,继续开展“校务恳谈日”活动,通过学校内网、公开栏等进一步加强校务公开,接受群众监督,广开渠道,广纳良言,从广大师生中获取改进工作的灵感和思路。

育人先做人,正人先正己。师德的规范与学生规范的养成存在高度一致性,师德不仅影响教师的专业行为,也影响学生的道德养成。全体教职工要树立以学生发展为本的理念,进一步加强师德建设,以干好工作为荣,从工作和生活的细节中规范自身行为,引领学生积极上进。要廉洁从教,进一步增强法律意识和法制观念,坚守高尚情操,发扬奉献精神,耐得住清贫,抵得住诱惑,学为人师、行为世范,坚决杜绝有损教师形象的事情发生。本学期,要认真贯彻学校《关于进一步加强师德建设与学生教育管理的意见》精神,深入开展“塑高尚师德形象,做人民满意教师”主题教育活动。各级部、各处室要进一步加强管理,引领全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《邹平一中师德行为规范》,找差距、找问题,对有悖师德的行为早发现、早制止、早教育,对屡教不改的,要及时向学校汇报,按有关程序进行处理。

二、注重引领,抓实常规,进一步加强学生德育教育

育人为先,德育为首,教育的本质只为培养人。学校要把培养学生高尚情操作为首选课,不断提高学生的道德素养。

1、进一步开发德育主题,完善德育体系。

    第一,围绕学校核心文化理念,结合学生成长的阶段性特点,探索构建学校三年德育体系。根据学生道德发展需要,围绕“文明、自律、成功”等主题,实行“1+2德育教育,即每个月一个德育主题,每两周设计一个专题,广泛搜集相关德育主题的文本、音频、视频资料,通过班会、德育主题活动等途径予以实施,从学习、生活等各个方面对学生进行全方位的有效指导,引领学生矫正不良行为,形成正确的人生观和价值观

第二,实施典型带动工程,继续组织评选、表彰优秀学生和优秀学生干部等各级各类先进,发挥优秀学生的引航作用。要建立发展性评价机制,关注学生个性发展的过程,努力发现学生与以前相比的进步。在此基础上,认真做好中学生预备党校建设,开展第21期预备党校学员培训,积极做好“推优入党”工作。

第三,进一步加强非智力因素的培养。本学期,在做好心语室常规工作基础上,心理教研室要牵头深入分析和整合我校学生心理教育的各项资源,举办心理讲座以及多种形式的活动。各班级要注重学生非智力因素的培养,注重激励教育,利用座右铭、名言警句、自我反省、周结本、课前宣誓等有效措施,打造学生阳光心态。

2、切实抓牢常规管理,规范学生行为。

    第一,教师是管理的主体。管理是工作的前提,没有管理就没有一切。全体教师要切实提高责任感和对工作的认识。教育管理学生是每位教师的份内之事,职责所在。本学期,要进一步强化全员值班管理,学校进一步加强对全员值班管理的督察力度。落实全员育人导师制,班主任分解任务,实行师生结对帮扶,加强交流沟通。各级部负责对此项工作的监督考核,定期组织调查问卷,开展调研,学生的成绩及表现与导师的工作情况挂钩。

第二,班主任是班级管理的第一责任人,对班级建设、学生管理及班作业组工作质量负总责。 各班主任要坚持教学与管理并重,加强协调能力,深入学生中去,多与学生交流,了解情况。教育在先,防范在前,班主任要善于发现管理中的不良现象与苗头,积极主动的予以解决。要重视学生的思想教育,甘于做耐心细致的教育转化工作。级部要细化班主任工作职责,加强班主任工作指导与培训,工作上强调各班级步调一致,提高执行力,强调工作有效性。

第三,学生自主管理是常规管理的重要基础。学生会和学生社团是学生自主管理的重要依托,要加强对学生干部的教育管理和指导,充分发挥其骨干作用、先锋作用,扶持理论学习类社团,鼓励科技学术类社团,倡导社会公益类社团,繁荣文艺体育类社团,形成组织网络,充分发挥学生社团在和谐校园建设中的生力军作用。尝试建立团委QQ群,引导学生针对校园热点现象、社会焦点问题等展开大讨论,深入了解学生的思想动态,准确把握青年学生思想脉搏,提高工作的预见性、主动性和针对性,完善学生自主管理模式。

第四,家长是管理的重要辅助力量。各级部要至少召开一到两次家长会,要调整完善学校、级部、班级三个层面的家长委员会,健全家长委员会职能,继续开展家长开放日活动,让家长到校听课、交流,协助管理。班主任要继续通过飞信、电话、家访等方式加强与学生家长的沟通和联系,家校联动,形成教育合力。

第五,学生管理评价机制是落实管理的保障。调整学校常规督察组,进一步明确职责和工作方法,强化其对级部、班级的督察职能。继续实施《邹平一中学生积分量化管理条例》,加强制度建设。开展“常规管理规范月”活动,强化检查力度,规范学生行为。进一步规范学生违纪处理办法和程序,在加强教育的前提下,坚决处理一批屡教不改的学生,坚持制度规范与道德约束相互促进、外在要求与内在需求相互转化的原则,进一步促进学生行为规范的养成。

三、进一步加强学校文化建设,丰富学校文化内涵

    学校文化是具有学校发展历史痕迹和特别内涵的文化形态,存在于学校环境的美化中、学生文明的习惯中、教师行为的风格中和学校办学的理想中。学校文化建设对于教书育人,建立教育特色,培养特有文化潜质的教师和学生具有深刻的影响。

1、组织丰富多彩的学校文化活动。以校训为核心,举办“我与学校同发展”、“我成长、我快乐”等主题活动,开展18岁成人仪式教育,加强中学生的公民意识、法制观念和社会责任感。组织创建品牌社团活动,突出抓好学生科技创新品牌建设,开展挑战杯竞赛和其他科技类学术竞赛,争取培育一批特色鲜明、管理规范、社会认同、学生受益的品牌社团,以健康向上、丰富多彩的校园文化体育活动,促进广大同学的身心健康和全面发展。加强班级和宿舍文化建设,以文化对学生进行熏陶感染。继续实行大语文战略,加强语文、英语读写活动,提升学生素养。

2、进一步完善和开发内外网站资源。内外网站的建设不仅是展示学校形象的窗口,更是整合发掘优质教育资源、提升学校工作水平和层次的重要平台。本学期,要改革内外网站版块内容,重点建设“名师榜”、“研训活动”、“理论学习”、“校本课程”、“梁漱溟纪念馆”等重点栏目,及时提炼总结工作亮点、整合创新教育资源,丰富网站内容,提升网站层次。

3、积极准备学校60周年校庆工作。积极做好校庆活动报告申请,加强对外联系,积极进行校史馆和梁漱溟纪念馆二期工程建设,以“专题画册”、“校志”、“师生书画”、“教师论文”、“校本课程”、“创新教育”、“德育案例”等为主要内容,着手准备“校庆文化丛书”的统筹和组稿工作,抓住60周年校庆契机,充分挖掘邹平一中深厚的文化底蕴,总结经验,展示成就,彰显特色,增强学校凝聚力,创造发展机遇,促进学校科学发展。

    四、务实高效,强化管理,努力提高课堂教学效益

教学质量是学校的生命线,必须始终坚持以教学为中心,以质量为核心。学校业务领导小组、各级部要进一步加强对全校教学工作的统一规划和指导,引领全体教师聚精会神抓教学,全力以赴提质量。

1、完善课程体系,推进课程建设。高中实施素质教育的关键,就是全面落实国家课程方案。本学期,继续完善学校课程规划,开齐开全课程,开足课时,继续加强创新教育,积极推进综合实践课程。结合学校实际,积极稳妥地实行选课走班制教学。继续推进学校课程建设,开发开设校本课程,规范教学实施、管理考核和学分认定

2、强化校本研训,努力提高课堂教学效率。

课堂是学生展示才华的舞台,教室是学生自由求知的殿堂。尊重学生的主体地位,改变教师课堂教学观念、改变学生课堂学习状态,这是素质教育的要求,也是高考改革的要求,我们的目标是把“课改”落实为“改课”。

第一,根据课改精神和“学生心目中的好课堂”标准,进一步修订评价标准,突出课堂教学的互动性和生成性,关注学生学习兴趣的培养,10月份组织第九届教师全员课堂教学大赛。结合课堂教学大赛,组织“第四届学科教研室教学研讨会”,总结反思大赛情况,重视学生相对薄弱学科的突破,探讨符合各学科特点的“高效课堂模式”,着重解决知识与思维脱节的问题,培养学生活学活用的能力

第二,通过总结考核表彰等方式,进一步加强过程管理,积极做好第一期“青蓝工程”的校本研训活动,大胆使用青年教师,使一部分优秀青年教师逐步担当起优秀生培养、备课组长、班主任及各级领导的重任,人尽其才、人尽其用。

第三,认真组织和大力支持各科教师参加教学能手、优质课、课件制作等各级各类教科研活动,继续落实好教科研成果表彰奖励,继续为教师配备理论学习书籍,支持教师专业进修和教师硕士化工程,落实学校资助奖励政策,扩大人数,为有志于提升自己的教师搭建平台,提供帮助。继续搞好教师发展考核,增加学生对教师的书面评价内容,以考核的刚性引导和促进教师专业发展,促进我校名师涌现。

 3、切实抓好教学常规,做好教学督导管理。

第一,切实加强备课组建设。备课组长是学科教学管理的第一责任人一是要明确教学起点,充分尊重绝大多数学生的学习实际,遵循最近发展区原则,有所讲,有所不讲,提高实效性和针对性,要让学生学有成就。二是要担负起对教师的管理和指导职责,严格办公纪律,加强组风建设,增强团队意识。三是要强化集体备课的有效性。各组要明确本学科的学习模式和要求,切实落实好备课环节。集体备课要讲求实效,不仅要备知识,而且要重点备方法,以学生是否乐学、会学为标准,重视学生学习过程的研讨。要求各教师备课本上有方法设计,改变教学的随意性实行备课组长签字后任课教师上课的办法。四是要重视教学过程检测,抓好章节、单元过关测试,扎实有效的推进教学内容,注重学生学习过程和效果。

第二,强化班作业组建设。班主任要定期组织班作业组的老师共同分析研讨本班学生的学习习惯情况,提出改进措施和办法。全体教师要积极参与班级管理,多与学生交流,多做个别谈话及学法指导,努力提高学生的学习成绩。各级部要抓住教学成绩不放松,对教学成绩不理想的教师要主动约谈,共同找问题,想办法,制定赶超措施。

第三,重视课本,落实基础。课堂教学要强调以课标为标,以课本为本。全体教师要认真备课,研究教材,吃透教材,加强教学基本功训练,引领学生用好教材。作为落实课改的重要一项内容,高一高二年级逐步取消导学案教学方式。各学科要研究作业的效果,实行分层作业、选作作业,力避多多益善,力避低效、无效。要重视课本例题及课后习题,要建立作业本、纠错本,统一布置,统一时间要求,统一规范要求,统一批改要求,确保作业的质量和效果。

第四,强化教学过程监控。各级部要加强对集体备课、课前交流、听评课、自习值班的督察管理,督察情况及时上网公布,落实到班、落实到人,严格教学常规努力培养教师踏实认真的工作作风。强化自习课的利用效率,实行自习课任课教师到班跟踪辅导的办法。坚持公开课、推门听课、双周点评课和教育理论学习制度,级部领导不仅要时刻思考教育教学问题,而且要带头引导,具体实践,促进教师转变理念,实行大面积的、持续的教学指导和专业引领。

4、强化管理训练,力争艺体工作再上新台阶。

第一,严格按照新课程标准及课程设置要求开足开全音体美课程,努力提高内堂课教学质量。合理调整模块选项教学,编写校本教材,开出特色。专业教师要加强与班主任、任课教师、学生家长的联系,精心设计训练内容,全程管理,狠抓专业训练的规范。责任到人,管理和使用好艺体教学设施。

第二,研究清华、北大等院校的招生政策,量身定做详细的专业与文化学习计划,统筹安排,注重高层次专业学生的培养。自2012年开始,山东高考增加体育内容,体育教学要合理调整训练内容,既结合学生兴趣,又要兼顾高考实际。

第三,力促教职工体育系列比赛形成常规,定期举办体育传统项目对抗赛。着手组建校羽毛球队等各个项目的学校代表队,加强各种兴趣小组的建设,积极参加市县各级各类比赛。积极培养选手,争取参加乒乓球、篮球、田径等项目的省级比赛,为学生升学做好各方面准备。

5、加强图书实验资源的管理与利用。开放学校图书阅览资源,流动图书馆、图书超市继续坚持全天候开放和假期开放,创设条件使学生有更多时间可以进入图书馆、阅览室。着眼培养学生动手能力开发学生智力,努力提高实验室的管理和实验工作水平,规范数字化探究实验室的使用和管理,探索开放实验室的管理模式,认真准备实验,为教学提供优质辅助。

 

6、多措并举,认真抓好优秀生培养

第一,优秀生培养是教学工作的重中之重。辅导教师必须认识到优秀生培养任务的艰巨性与艰苦性,必须以更高的境界与奉献精神去指导学生、服务学生,必须明确优秀生培养是一个团队默契配合、通力协作才可能完成的任务。要求辅导教师要不断提升业务素养,必须通读大学教材。

第二,开展以互动式、生成性为主要特点、以培养学生探究精神为目标的灵活多样的教学活动,激发学生的求知欲望和创新精神。在教学内容、课程设置、作业布置等方面要与普通班有所不同。要引导学生注重基础、注重课本,注重规范、注重反思、注重训练,注重能力提升,适当提高难度。突出语文、英语两个学科的教学,订立专门的读书计划,从读书的广度和深度上对学生提出更高的要求。

第三,加强竞赛辅导,积极参加各级学科竞赛。广开渠道,通过文化课、自主招生、美术等多个途径努力为学生创造冲击名牌的机会。

    五、科学发展,持续发展,努力提高初中部办学层次

    1、进一步加强学生德育教育,筑牢学校发展根基。以“规范行为,提高素质”为主题,以培养学生的文明习惯为重点,认真落实《学生量化考核条例》,加强常规管理。 提高法律意识。组织形式多样、主题鲜明的活动,加强德育教育,培养学生的优秀品质和先进理念,引导学生树立正确的人生观、价值观。同时加强师德建设,引领学生道德教育。

    2、进一步加强教师队伍建设,保障学校持续发展。落实《邹平一中班主任工作管理条例》,严格常规管理量化考核,以评价的科学性和制度的公正性调动班主任的工作积极性。坚持班主任“月会”制度,组织班主任管理能力培训,指导班主任开好班会,促进管理规范化。落实《邹平一中备课组长工作管理条例》,充分发挥各任课教师的优势,注重备课组整体效益的考核。组织全体任课教师参加说教材活动,努力提高课堂教学质量。积极组织各类竞赛,规范竞赛辅导,提高学生的创新思维和创新能力,促进尖子生的培养,为高中部输送更优秀的人才。竞赛成绩列入教师教学考核。

3、进一步加强文化制度建设,提升学校办学层次。依据高中部的较为完善的学校制度,结合初中部实际,进一步调整和完善原有制度,加强学习、贯彻实施,让制度内化为师生自觉搞好岗位工作的需要与行动;通过实施楼宇命名、家校互动、学生创新等系列活动,推动学校文化建设,提升学校办学层次。

    六、积极做好学校安全及后勤保障等工作

    1强化责任,确实保障学校安全。学校安全是一切教育教学工作的前提和基础。第一,学校领导班子和全体师生员工要切实把“安全第一”的理念贯彻到学校各项工作中。各部门层层签订“安全工作目标责任书”,落实教职工“一岗双责”制度。第二,饮食、住宿等作为学校安全管理的重点,工作措施要进一步严密、细致。宿舍值班人员要提前到岗,加强巡查,在学生完全就寝之前不能到值班室休息;餐厅、超市要进一步严格进货、存储、制作、餐具消毒程序,业已启用的原料、食品等要严格封存,坚持双人双锁管理,要进一步加强对从业人员的管理,确保食品安全,万无一失。第三,继续组织全校师生进行防火、防震等安全疏散演练,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。第四,进一步强化门卫管理制度和校园24小时巡逻制度,坚持安全日志制度。定期对校舍、设施进行安全检查和隐患排查,加强特种设备管理,严查管制刀具,防火、防盗、防触电、防意外伤害。狠抓学生中午、晚上外出吃饭或外出购饭。人防、物防、技防,万无一失,确保校园平安。

    2、认真做好总务后勤工作。坚持“教学为中心,学生第一,教师第一”的服务宗旨,强化服务意识和责任意识,提高服务质量,认真依照国家法律、政策、制度、规范办事,做好水、电、暖等工作,加强校舍设施维护管理,开展校园园林绿化管理,加强卫生室、话吧、超市、文印室的监督管理。认真落实维修日志,实行“工作日清制”、“工作回访制”,狠抓工作落实,及时有效地为教学服务,为师生服务。

    3、其他方面工作。本学期,要继续做好学校办公室、考核办、财务室、教导处、工会、妇委会、计划生育、档案管理、综合治理等工作。

 

 

 

 

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